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小班藝術教案:美麗的彩帶

更新時間:2020-04-21 手機版

小班藝術教案:美麗的彩帶1

  [設計意圖]

  小班幼兒對鮮艷的色彩非常敏感,顏色的變化使幼兒興奮、驚奇,產生濃厚的探索欲望。于是我設計了《彩帶飄起來》這一活動,讓幼兒在玩玩做做中認識顏色,在快樂的活動中舞彩帶,感受色彩帶來的美。

  [活動目標]

  1、引導幼兒在舞彩帶中感受民間秧歌舞的韻味,體驗扭秧歌的快樂。

  2、培養幼兒的觀察和比較能力,發展幼兒的動作協調能力。

  3、在認識顏色的基礎上,引導幼兒區分長短,并按一定的順序排序。

  [活動準備]各色皺紋紙、剪刀若干,音樂磁帶,有關扭秧歌的錄像帶,作業紙和彩筆人手一份。

  [活動過程]

  1、教師出示百寶箱變魔術,讓幼兒摸出各種顏色的彩帶,啟發幼兒說出是什么顏色,并說出彩帶有什么用處?(裝飾活動室、跳舞等)

  2、教師和幼兒用彩帶裝扮活動室。

  (1)教師和幼兒一起制作彩帶(剪皺紋紙)。

  讓幼兒自由組合,分組練習,選擇自己喜歡的顏色,將皺紋紙剪成長短不一的彩帶。教師強調剪得寬度要適中,小心剪刀,注意安全。

  (2)在制作彩帶過程中,教師引導幼兒認識顏色,區別長短。

  讓每一組的幼兒分別說出自己剪得彩帶是什么顏色,并比較出誰剪得彩帶長,誰剪得彩帶短。

  (3)引導幼兒分別按長短、顏色排序,裝扮活動室。

  〈1〉、教師示范,按照顏色排序,粘貼在刻體板上。

  〈2〉、讓能力強的幼兒到前面來試著粘貼一下,教師給予糾正。

  〈3〉、讓幼兒自由分組,按照長短排序粘貼在活動室墻壁上(教師幫著粘貼上雙面膠,)裝飾活動室,看哪一組做得既快又正確,并給予鼓勵。

  4、利用談話的形式,讓幼兒說說:彩帶還能做什么用?

  (過節日時,可以用扭秧歌的形式慶祝,彩帶做道具,進行表演。)5、看關于扭秧歌的錄像帶,激發幼兒的學習興趣。

  6、學習“扭秧歌”,教師先示范,然后教幼兒基本動作。同時啟發幼兒自由創編動作,在歡快音樂的伴奏下,讓幼兒自由扭動,甩彩帶,感受彩帶的美。

  [活動延伸]畫彩帶飛舞。

  引導幼兒觀看彩帶飛舞的情景,欣賞五彩繽紛的彩帶飄舞時的美麗景象。(教師用彩色粉筆在黑板上畫彩帶飛舞,邊畫邊說:“紅帶子飄起來了,綠帶子飄起來了。”)幼兒學用彩筆涂畫,畫時也可邊畫邊說。

  [活動評析]本次活動從幼兒生活中汲取題材,幼兒在對顏色有了基本認識的基礎上,通過自己動手制作彩帶等過程,更進一步加深了對顏色的認識。同時幼兒自由分組活動,體現了自主選擇性、參與性、合作性,鍛煉了幼兒的集體意識和競爭意識。

小班藝術教案:美麗的彩帶2

  [設計意圖]

  小班幼兒對鮮艷的色彩非常敏感,顏色的變化使幼兒興奮、驚奇,產生濃厚的探索欲望。于是我設計了《彩帶飄起來》這一活動,讓幼兒在玩玩做做中認識顏色,在快樂的活動中舞彩帶,感受色彩帶來的美。

  [活動目標]

  1、引導幼兒在舞彩帶中感受民間秧歌舞的韻味,體驗扭秧歌的快樂。

  2、培養幼兒的觀察和比較能力,發展幼兒的動作協調能力。

  3、在認識顏色的'基礎上,引導幼兒區分長短,并按一定的順序排序。

  [活動準備]

  各色皺紋紙、剪刀若干,音樂磁帶,有關扭秧歌的錄像帶,作業紙和彩筆人手一份。

  [活動過程]

  1、教師出示百寶箱變魔術,讓幼兒摸出各種顏色的彩帶,啟發幼兒說出是什么顏色,并說出彩帶有什么用處?(裝飾活動室、跳舞等)

  2、教師和幼兒用彩帶裝扮活動室。

  (1)教師和幼兒一起制作彩帶(剪皺紋紙)。

  讓幼兒自由組合,分組練習,選擇自己喜歡的顏色,將皺紋紙剪成長短不一的彩帶。教師強調剪得寬度要適中,小心剪刀,注意安全。

  (2)在制作彩帶過程中,教師引導幼兒認識顏色,區別長短。

  讓每一組的幼兒分別說己剪得彩帶是什么顏色,并比較出誰剪得彩帶長,誰剪得彩帶短。

  (3)引導幼兒分別按長短、顏色排序,裝扮活動室。

  〈1〉、教師示范,按照顏色排序,粘貼在刻體板上。

  〈2〉、讓能力強的幼兒到前面來試著粘貼一下,教師給予糾正。

  〈3〉、讓幼兒自由分組,按照長短排序粘貼在活動室墻壁上(教師幫著粘貼上雙面膠,)裝飾活動室,看哪一組做得既快又正確,并給予鼓勵。

  4、利用談話的形式,讓幼兒說說:彩帶還能做什么用?

  (過節日時,可以用扭秧歌的形式慶祝,彩帶做道具,進行表演。)

  5、看關于扭秧歌的錄像帶,激發幼兒的學習興趣。

  6、學習“扭秧歌”,教師先示范,然后教幼兒基本動作。同時啟發幼兒自由創編動作,在歡快音樂的伴奏下,讓幼兒自由扭動,甩彩帶,感受彩帶的美。

  [活動延伸]

  畫彩帶飛舞。

  引導幼兒觀看彩帶飛舞的情景,欣賞五彩繽紛的彩帶飄舞時的美麗景象。(教師用彩色粉筆在黑板上畫彩帶飛舞,邊畫邊說:“紅帶子飄起來了,綠帶子飄起來了。”)幼兒學用彩筆涂畫,畫時也可邊畫邊說。

  [活動評析]

  本次活動從幼兒生活中汲取題材,幼兒在對顏色有了基本認識的基礎上,通過自己動手制作彩帶等過程,更進一步加深了對顏色的認識。同時幼兒自由分組活動,體現了自主選擇性、參與性、合作性,鍛煉了幼兒的集體意識和競爭意識。

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