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中學學訪總結

更新時間:2020-04-21 手機版

  在全校師生的共同努力下,學生的行為習慣逐步規范,學習態度進一步端正,精神面貌煥然一新,教育教學秩序井然。各位班主任在這其中,做了大量、細致而又卓有成效的工作。

  面對新的局面,新的形勢。如何進一步提升我校的辦學實力,已成為必解之題。同時也在思考諸多關于教師專業發展的問題,為此我們踏上了XXX中學學訪之行。

  通過學訪各位班主任頗有感觸,并形成了書面感想。閱讀后,綜合起來,我們有這樣幾點共識:

  一、我們教育學生最樸素的目標是:“讓學生有端正的學習態度,良好的行為和學習習慣,良好的學習成績”。

  二、班主任角色的轉變:由管理型進一步轉變為思想型、研究型和智慧型班主任。

  三、班級發展方向:“帶班帶方向,治班治文化”。著力于班級文化建設,逐步形成優良的班風和學風。

  四、班級文化的內容:

  (一)、布置文化型教室——物質文化

  1、整潔是文明的第一標志,教室環境凈化。

  2、由班主任和學生共同構思、設計、布置教室,突出文化氛圍和育人功能,讓墻壁會說話。

  (二)、推進班級自主管理-----制度文化

  1、制定班規。

  2、建設一支精明強干的班干部隊伍,明確他們的職責。

  3、成立班級自治小組,制定自主管理制度。

  4、開展各項評比活動。

  (三)、樹立良好班風-----精神文化

  1、師生共同制定班訓,班級口號。

  2、注重提煉班級精神。

  3、形成良好的班風、學風。

  五、班級文化建設過程中應注意的.問題

  1、在日常工作中注重細節,及時記錄,整理整合,使工作落實到實處。

  2、重在堅持

  教師要有規劃,方案細致,執行過程有條不紊,每個步驟都腳踏實地,逐一落實,堅持不懈。

  3、尊重學生,充分發揮學生的聰明才智。

  4、開展形式多樣的班級活動,寓教于活動之中,增強班級的凝聚力。

  5、具有創新精神。管理的過程就是創新的過程,我們面對的是青少年學生,身處于變革的時代,更要滿足社會不斷進步的需求,我們需要具有促進學生健康成長的創新精神。

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