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初中英語國培研修總結

更新時間:2020-04-21 手機版

  國培的主要目的是提高中小學教師的綜合素質,那么一篇好的英語國培心得體會如何寫? 下面是小編為您整理了“初中英語國培研修總結”,希望對您有幫助。

  初中英語國培研修總結篇1

  5月25日,我有幸來到大致中學,參加了20xx年國培計劃教師培訓團隊初中英語送教下鄉培訓活動。本次活動共8天時間,分布在4個周末進行。在這次培訓中,聆聽了專家的精彩講座,汲取名師的精華,給我帶來了全新的教學理念,帶來了豐富的精神食糧,通過學習使我對新時期英語教學有了更新更全面的認識,很大程度地促進了我的專業化成長。以下是我對本次國培的研修小結:

  一、提升了教學理論水平,更新了教育觀念

  通過學習,我對初中英語閱讀課的教學方法有了新的認識。來自安徽的梅清斐老師做了《閱讀課的有效教學方法和設計》以及《英語課堂教學與發展學生核心素養的有機結合》的主題報告,梅老師從什么是閱讀,為什么讀,我們如何讀等方面進行了詳細的闡述,讓我讀閱讀課有了更深更全面的認識。之后聽了10多節示范課,有來自安慶的安哲老師,更多的是我縣的優秀老師,他們的示范閱讀課,精心準備,各有特色,但總的教學方法大致相同,都有課堂導入,快速閱讀理解文本主要意思,仔細閱讀掌握段落大意以及細節描寫,思維導圖引導學生復述或指導學生練習寫作等。這種閱讀課的上法具有很強的示范引領作用,對我今后更好的上好英語閱讀課很有啟發。

  二、使我對核心素養有了更加深刻的認識。

  在本次培訓中,梅老師和安老師分別做了關于學生發展核心素養的主題報告。通過學習,我對學生發展核心素養有了更加深刻的認識。學生發展核心素養,是指學生應具備的,能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力,是關于學生知識、技能、情感、態度、價值觀等多方面要求的綜合表現,是每一名學生獲得成功生活、適應個人終生發展和社會發展都需要的、不可或缺的共同素養,其發展是一個持續終身的過程,可教可學,最初在家庭和學校中培養,隨后在一生中不斷完善。我們的傳統是重視“雙基”,即基礎知識與基本技能,后來又提出三維目標——知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀。從“雙基”到三維目標,再到現在的核心素養,是從教書走向育人這一過程的不同階段。我的理解是,落實“雙基”是課程目標1.0版,三維目標是2.0版,核心素養就是3.0版。核心素養的提出,將會進一步落實立德樹人的根本目標,改變教育領域內依然大量存在的“唯分數論”的現象。

  三、把培訓學習所得充分運用到以后的教學工作中

  通過培訓學習,讓我對初中英語教材有了更深的了解,也學到了許多寶貴的經驗,在以后的教學工作中可以根據自己學生的實際,對教材內容有所選擇,科學地進行加工,探尋恰當的教學方法,合理地組織教學過程。在教學中用多樣的評價方式培養學生學英語的進取心,使他們獲得成功的體驗,這是一種能引起學生學習興趣的好方法,同時也可以成為一種評價手段,為學生平時的學習提供競爭的機會,在給他們建立期望值的同時,通過勝敗的評比,激發他們取得成功的動機,從而培養他們的競爭意識和競爭能力。

  總之,這次國培,模塊設計科學,內容很實用,是我專業成長不可或缺的精神營養。通過培訓學習,我將結合教學策略,從學生的實際情況出發,認真鉆研符合自己學生的英語教學法,運用新課程提倡的“任務型”教學模式,發展學生的綜合語言能力,使得學習過程成為學生形成積極情感的世界,提高學生跨文化意識和形成自主學習英語的能力。我將不斷的學習新課程中的理論知識,將這次參加培訓的學習所得運用于今后的教學實踐中去,在實際工作中不斷充實自己,完善自己,提高自己,做一個研究型、成長型的英語教師。

  初中英語國培研修總結篇2

  今年我有幸參加了“國培計劃(20xx)”——中學英語教師培訓。在這段時間中,我聽了許多專家、教授的精彩講座,,使我對初中學英語新課改又有了更新的認識,也意識到新課改的.重要性及必要性。在培訓中,我進一步認識了新課程的發展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足。作為一名中青年教師,我深知自己在教學過程中還存在太多的問題,但是,經過一段時間的學習,我相信我是有收獲的。

  通過培訓和學習拓寬了知識的視野:感謝國培,感謝這次學習機會。在這次學習中,我結識了許多專家、許多老師、許多朋友,同時也接受了許多先進思想、先進理念、先進方法。在以前的英語教學中,我并沒有認真領會新課改的意義和真正的內涵,在教學模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和模式。通過這次學習后我認識到,新課程改革是人的改革,課程發展是人的發展,需要全員參與。

  認識到初中英語課程改革力圖體現“為了每一個學生的發展”的基本理念,以進一步提高學生的科學素養為宗旨,激發學生學習英語的興趣,尊重和促進學生的個性發展;幫助學生獲得未來發展所必需的英語知識。英語教學就是讓學生在聽、說、讀、唱、演、練、中悟出知識。倡導以科學探究為主的多樣的學習方式,重視英語學習方法的啟迪,提高學生終身學習的能力,在現代社會的生存和競爭能力;培養學生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。

  教師應善于反思,在反思中進步:教師要在教學中常常反思。尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但,教師不能只是課堂技術的機械執行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。教師要在讀書中反思,在工作中反思。

  本次培訓學習,讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書,他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書,可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,可以加深自身文化底蘊,提高自身專業素養。幾乎每個專家做的講座,都是自己廣博群書和在工作中積累的豐厚經驗,讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要讀書。

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