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大班音樂活動教案《拔根蘆柴花》含反思

更新時間:2020-04-20 手機版

  活動目標:

  1.樂于參與活動,感受音樂其活潑、歡樂的情緒。

  2.能根據圖譜的提示和樂曲的旋律,設計出打擊樂器的方案,看指揮進行演奏,在演奏中能較好地控制自己的樂器。

  3.熟悉樂曲旋律,嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。

  4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

  5.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  活動準備

  1.材料準備:圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。

  2.經驗準備:幼兒進行過打擊樂活動。

  一、活動導入

  1.情境導入師: 今天呀,池塘里的小動物們開了一場音樂會,接下來我們就來仔細聽聽吧!

  2.欣賞音樂,初步感受樂曲的情緒師:你覺得它們的音樂會怎么樣?聽了以后心情怎么樣?

  二、觀察圖譜,初步掌握節奏型

  1.出示圖譜師:小朋友,我們再來聽一遍,你們來猜說一說今天的池塘音樂會里是哪些小動物來參加的?

  2.引導幼兒熟悉節奏并練習動作師:第一個表演的是小青蛙,它唱歌的節奏又是怎樣的呢?誰愿意邊看圖譜邊用跺腳的方法來試一試?

  師:第二個表演的是小螃蟹,它表演的是跳舞你們能不能看著節目單來試一試拍手呢?教師指圖,幼兒拍手。

  師:第三個表演的是小金魚,它表演的.是什么?誰能來動作表示一下?

  今天老師想請小朋友分開演奏,哪一組小朋友來做拍手動作?依次安排跺腳和拍腿動作。分開演奏時一定要看老師的手,如果老師指著哪一組,哪一組就要打節奏。(看指揮練習2遍動作)

  三、全體幼兒演奏樂曲

  1.借助圖譜,配樂演奏師:小青蛙來電話,邀請小朋友們去參加池塘音樂會。小朋友愿不愿意去參加音樂會?

  2.進行彩排,設計方案,合作演奏師:在池塘音樂會開始之前要進行彩排,我們今天用三種樂器來演奏,想一想,小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢?小螃蟹和小金魚的音樂用什么樂器演奏?最后結束時用了三種樂器又表示什么意思,如何表演?

  師:今天老師要做一個指揮家,請小朋友看著指揮家的動作,聽指揮家的口令。

  要求:選擇你喜歡的打擊樂器,請音色相似的樂器坐到一起師:你們想一下,怎樣才能讓我們的樂器演奏的聲音更和諧、更美?(看指揮、用正確的方法來打節奏、和小伙伴們要配合默契)3.交換樂器演奏小朋友演奏的真棒,下面要請小朋友把樂器放在凳子上,選擇你喜歡的打擊樂器,請音色相似的樂器坐到一起。

  四、活動結束

  師:小朋友們今天演奏的真棒!今天的森林音樂會到此結束,小演奏家們謝幕!

  活動反思:

  一開始,夏老師以民歌復習的方式帶著孩子們感受民族歌曲的韻味,播放音樂連線,讓孩子們欣賞到了完整的、地道的民族歌曲,孩子們真的很厲害,很快就做出了正確的判斷,讓平時只喜愛關注流行歌曲的我也對孩子們刮目相看。在學習了那么多的民族歌曲之后夏老師又給孩子們帶來了一首揚州的民間歌曲《拔根蘆柴花》,夏老師以“淳真課堂”為核心,讓孩子們自己隨琴讀譜,培養孩子們的自主識譜能力,孩子們一個個的讀的有模有樣兒,陶醉其中。隨后就是夏老師教孩子們學唱了,伴著譜,彈著琴,清晰標準的唱功讓我也不禁跟著哼唱起來。整個課堂充實、快樂而又活躍。孩子們被夏老師的音樂魔力感染著,沉浸在音樂的快樂中。我也像磁鐵一樣深深地被吸引著、體驗著。

  課堂中,夏老師注意把握每一個教學環節,引導孩子們感受歌曲的節奏美、旋律美,運用了鋼琴、手玲、鈴鼓等樂器循序漸進地進行教學。讓孩子們一步步的感受旋律、掌握旋律,讓孩子們感受音樂的美不僅在聽覺效果上,在某種程度上感覺也像是在感受一種人生,我想這就是音樂的美所在吧。

  悠揚的音樂可以撫平我們煩躁的情緒,輕快的音樂可以喚起沉重的心情,激昂的音樂可以調動消沉的心態。音樂潛移默化的影響著我們的心靈。夏老師的這堂音樂讓我感受到快樂,感受到輕松,感受到孩子的淳真。

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