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幼兒園大班游戲活動教案《行駛公交車》含反思

更新時間:2020-04-21 手機版

  【活動目標】

  1、練習跑、走交替。

  2、鍛煉身體耐久力素質。

  3、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂。

  4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  5、發展幼兒思維和口語表達能力。

  【重點難點】

  能根據地形的變化控制跑走的快慢,有變化的跑走,并且能做到跑走交替。

  【活動準備】

  給每個小朋友一個鈴鼓。

  【活動過程】

  一、扮演角色活動身體。

  師:今天,老師要帶小朋友玩個小游戲,這個游戲的名稱叫做“行駛公交車”。小朋友和老師今天都是小小公交車,老師為小朋友準備了方向盤,你們可以一組選出一個小朋友當車頭。

  師:在游戲之前呀,小小公交車要先加加油,大家跟著老師來活動一下。(教師帶領幼兒做一些簡單的準備運動)

  二、交代規則帶領練習。

  1、教師向幼兒交代游戲規則。

  師:公交車要根據一定的路線前進,要經過平坦的公路,汽車就可以開的快點。有些路比較不平,就要慢慢的開,不然就會翻車了。還有上坡路,小汽車開的就比較慢了。下坡就比較快了。而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會我們一起前進,要注意根據經過的路線調整速度,不然公交車就會翻車了。而且車頭的人要提醒后面的小朋友,后天的小朋友要跟著汽車頭,不能斷開了。老師還要請四個小朋友當紅綠燈,你們可以變化紅綠燈,車子開過來時就要聽他們的指揮了。

  2、教師帶領練習。

  師:“現在跟老師們先做一次小小車頭,我們要出發了。小小車箱跟著我。”

  幼兒在教師的帶領下在場上繞幾圈,在拐彎處要鳴喇叭,然后走跑交替通過各種地段,等待、經過紅綠燈(紅燈停綠燈行)老師用語言提示幼兒。

  三、重點指導自由練習。

  1、吹一下哨子,將小朋友集合起來。教師提問小朋友。讓幼兒示范表演,應用語言說出自己的想法。

  師:小汽車在不同的地面,你們是用怎樣的速度前進的?有走還是用跑?

  2、讓幼兒自由練習,快慢走跑由他們自己掌握。

  【活動結束】

  教師將幼兒集中起來做放松運動,然后組織回班級。

  【活動反思】

  《公交車》是一節引導學生細心觀察生活常見交通工具,能用夸張有趣的方式畫一輛公交車的課程。對于低年級的學生,公交車的內部結構作為一個了解的部分,要求學生畫出公交車的細節,畫出乘客的不同動態表情,用夸張有趣的方法畫出生活氣氛。

  通常一年級學生畫的公交車就是最簡單的長方形加上輪子和車門。為了讓學生了解公交車的內部結構,首先欣賞了藝術家李孝宣的國畫作品《公交車》,作品對公交車的構造描繪細致入微,車頭、駕駛室、車廂、車窗、車輪。包括公交車各個零件,螺絲、輪胎花紋、方向盤、牌照。作品用了透明的'方式表現了擁擠的車廂,同學們分析了自己印象最深刻的人物服飾和動態,猜猜他們在做什么?想什么?了解完汽車的外部結構和內部結構,我們欣賞了小朋友的作品,有的公交車是多層的,每一層站滿乘客,有的是長長的公交車,有的乘客在看報紙,有的在聊天,有點在看風景,有些作品描繪的公交車在行駛中的街景,附近有高聳的大樓和走斑馬線的行人。

  有了這些富有想象力的作品,開拓了學生思維,請學生來講講,你想畫什么樣子的公交車呢?同學們提出自己的想法,老師和學生共同討論。然后請學生完成作業,從學生作業來看,學生能夠畫出公交車的基本形態,也能畫上乘客,但是人物的動態表情過于類似,不夠生動。雖然在講課過程中引導學生分析了不同表情動作的人物,但是學生還不能在一節課這么短的時間內馬上掌握。還學要循序漸進的引導。讓學生理解一幅畫的好壞需要構圖,造型,色彩和靈活的排版。

  小百科:行駛意為車船行進。傳動系統的存在解決了發動機特性與汽車使用對發動機要求之間的矛盾。為使汽車運動,還需要行駛系統。

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